terça-feira, 24 de junho de 2008

Estudo Dirigido para o 1º ano do E.M: Organóides, metabolismo celular e mitose

Questão 01- Com base na figura abaixo, identifique os fatores ou estruturas que permitem as propriedades de;

a) impermeabilização da membrana

b) Reconhecimento inter celular

c) Transporte através da membrana

d) Sinalização, ativação e regulação de processos metabólicos a partir de fatores externos






Questão 02- Defina e caracterize os transportes de membrana;


* Ativo
* Passivo


Dê exemplos de cada um destes tipos de transporte transmembrânicos.


Questão 03- Analise os esquemas abaixo, classificando os transportes como ativos ou passivos. Justifique sua resposta dada a cada esquema.







Questão 04 - O modelo abaixo representa a configuração molecular da membrana celular, segundo Singer e Nicholson. Acerca do modelo proposto, responda as questões abaixo;

(a) Quais são os componentes orgânicos vistos nesta membrana? O modelo verificado se trata de uma membrana animal ou vegetal? Justifique sua resposta com base em dois fatos estruturais verificados na figura.

(b) Por qual estrutura ocorre a maior parte dos transportes através da membrana? Liste os tipos de transporte que ocorrem através da membrana celular e como estes transportes são classificados segundo o gasto de energia, sentido da migração de substâncias segundo o gradiente de concentração e espontaneidade.

(c) As porções 1 e 2 indicam regiões com comportamento distinto em relação a solubilidade em água. Em relação a tal fato, qual é a razão da disposição de porções hidrofílicas e hidrofóbicas na membrana, afim de estabelecer o isolamento e controle interno de organização da célula?

(d) Quais são os dois tipos de organóides presentes em todas as categorias celulares vistos nos Reinos da biosfera?



Questão 05 - Células vegetais, como as representadas na figura A, foram colocadas em uma determinada solução e, no fim do experimento, tinham aspecto semelhante ao da figura B.

De acordo com a situação, induza sobre as concentrações de solutos dentro e fora da célula. Como se denomina o tipo de transporte realizado pela célula acima? Por que a parede celular não se deformou?


Questão 06- A biologia celular e o estudo de microorganismos, tornaram-se fatos científicos com o advento da microscopia. Sobre esta avanço tecnológico e suas potenciais descobertas responda;
a) Quais são os tipos de microscopia em relação a radiação usada para a visualização dos objetos?

b) Analisando a figura abaixo, é possível a observação de vírus na microscopia óptica? Justifique sua resposta com base nos dimensionamentos verificados em cada tipo de microscopia.



Questão 07- Descreva a função básica dos organóides abaixo, identificando fenômenos bioquímicos particularidades de cada um destes organóides e em que tipo de célula- procariótica, eucariótica animal ou eucariótica vegetal- encontramos tal organóide (ver exemplo)

Exemplo;


Núcleo- Encontrada em todas as células eucarióticas.


Função - Guarda e protege o material genético na forma de cromatina. Possui um nucléolo com o centro de informação genética para a síntese de RNAt e RNAr.


Possui ribossomos próprios para a síntese de proteínas a serem usadas dentro do núcleo


Particularidades- O núcleo é revestido e enfronteirado por uma dupla bicamada fosfolipídicas com poros protéicos que permitem a saída dos RNA's que são produzidos após a transcrição levando a informação genética ao citoplasma. No núcleo agem a DNA polimerase que duplica o DNA preparando-o para a divisão celular. Age também a RNA polimerase que gera bolhas de transcrição sintetizando RNA a partir das fitas moldes de DNA dos genes.


a)


b)


Dica- Conjunto membranoso próximo do núcleo, no citoplasma, sem ribossomos aderidos.

c)



d)

Dica- Organóide com enzimas digestórias


e)



f)


g)




h) Dica- Revestimento rígido e celulósico em torno de células vegetais


i)



Questão 08- Leia o texto abaixo;

A osmose é o nome dado ao movimento da água entre meios com concentrações diferentes de solutos separados por uma membrana semipermeável. É um processo físico importante na sobrevivência das células.A água movimenta-se sempre de um meio hipotônico (menos concentrado em soluto) para um meio hipertônico (mais concentrado em soluto) com o objetivo de se atingir a mesma concentração em ambos os meios (isotônicos) através de uma membrana semipermeável, ou seja, uma membrana cujos poros permitem a passagem de moléculas de água mas impedem a passagem de outras moléculas.Responda;

(a) A osmose é um tipo de transporte passivo ou ativo? Justifique sua resposta.

(b) Se a membrana fosse permeável a solutos (o que se dissolve) e a solventes (aquilo que dissolve- nos seres vivos, a água); o sentido de fluxo da água seria contrário ao sentido de fluxo do soluto? Você concorda com esta afirmação, considerando que a célula não esta gastando energia entre nenhum destes transportes? Justifique sua resposta com base nos estudos de transporte de membrana.


Questão 09- Analisando a figura abaixo, produza um texto sobre metabolismo de síntese celular, onde todos os organóides vistos na figura sejam incluindos, incluindo o núcleo e o material genético.





Questão 10- Qual é a diferença de local de atuação entre as proteínas produzidas no retículo endoplasmático granular e os polipeptídeos produzidos no polissomo ou polirribossomos?


Questão 11- Qual é a diferença verificada entre os conceitos de cromatina e cromossomos? Pode-se afirmar que uma mesma molécula de DNA pode ser cromatina e cromossomo ao mesmo tempo? E em tempos diferentes? Justifique suas respostas.


Questão 12- O que difere a eucromatina da heterocromatina. Como estas são importantes para o fenômeno de diferenciação e especialização celular?


Questão 13- De acordo do tamanho e proporção dos braços cromossomais a partir do centrômero, classifique os cromossomos abaixo;

Questão 14- Qual é o papel das histonas no processo de organização do DNA para a divisão celular e a formação de cromossomos a partir de cromatinas?




Questão 15- Como se explica a quantidade de DNA verificada em cada fase do ciclo celular em cada célula envolvida durante e depois da mitose? (ver gráfico abaixo)





Questão 16- A que fase da mitose corresponde a figura abaixo? Como podemos denominar o material genético desta célula de acordo com o nível de condensação do DNA?




Analise a figura abaixo e responda as questões de 17 a 20





Questão 17- Usando a numeração vista sobre cada figura, quais são as fases da mitose vistas acima?


Questão 18- O que determina o início e o fim de cada fase da mitose como fenômeno da divisão celular?


Questão 19- A célula que esta se dividindo é animal ou vegetal? Justifique sua resposta com base na identificação de fatores celulares e particularidades da divisão celular em relação ao Reino escolhido.


Questão 20- Se a célula em I possui 74 cromossomos simples (74 cromátides não duplicadas), quantos cromossomos serão encontradas nas recém formadas céluas vistas em VIII? Quantas cromátides serão verificas nas fases III e IV?


Questão 21- Qual o papel dos centríolos e fusos mitóticos durante a divisão celular? Tais estruturas são vistas nas células vegetais? De acordo com o tipo de divisão do citoplasma, como se classifica a mitose nas células animais e nas céluas vegetais?

Questão 22- O que caracteriza a intérfase durante o ciclo celular? Em que momento, considerando as fases da mitose, ocorre a intérfase? O que ocorre nas fases G1, S e G2 da intérfase?

Estudo Dirigido para o 2º ano do E.M: Evolução e Taxonomia Plantae


Questão 01- Esquematize os ciclos de vida e reprodução verificados em;


a) Briófitas

b) Pteridófitas

c) Giminospermas

d) Angiospermas


Questão 01b- Diferencie os ciclos vistos acima quanto a classificação em haplodiplobionte com e sem alternância de geração, geração duradoura, gametófitos iso e heteromórficos, isosporia ou heterosporia, gametófitos dióicos e hermafroditas, dependência ou não da água para a reprodução, etc.

Questão 02- Nos ciclos haplodiplobiontes de integrantes do Reino plantae, em relação as estruturas abaixo: defina-as, estabeleça sua função e em que taxon do reino plantae estas são apresentadas;


a) Protalo
b) Anterozóide

c) Oosfera

d) Grão de pólen

e) Tubo polínico

f) Nucleo gamético haplóide

g) Estróbilo

h) Células antípodas

i) Células polares

j) Endosperma

k)Esporófito

l) Microgametófito

m) Megagametófito

n) gametófitos isomorfológicos

o) gametófitos hermafroditas

p) Ovário


Questão 03- Sobre a anatomia e funcionalidade da flor angioperma responda;





a) Defina os componentes dos seguintes verticílos florais


* Corola

* Cálice

* Androceu

* Gineceu

b) Qual é o principal papel de cada componente abaixo citado, durante o processo de reprodução das angiospermas;


* Estigma

* Estile

* Ovário

* Antera

* Pétala

* Sépala



Questão 04- Partindo do princípio da dupla fecundação que ocorre nas angiospermas, explique como se originam;


a) Embrião

b) Semente

c) Fruto


Questão 05- A partir de que estruturas da flor ou da planta forma-se o pseudo fruto? A função destes são as mesmas dos frutos? Justifique sua resposta diferenciado fruto de pseudo fruto.


Questão 06- Dos exemplos de vegetais usados na alimentação humana como: mandioca, batata inglesa, nabo, tomate, cebola e pepino. Quais são frutos, raíz e caules. Justifique sua resposta com base na definição de cada um destes órgãos vegetais.


Questão 07- Quais são os principais fatores ou características de evolução verificadas em cada um dos grandes grupos vegetais para o domínio terrestre (briófitas, pteridófitas, gminospermas e angiospermas).


Questão 08- Qual é o papel das pétalas e glândulas nectívaras no processo reprodutivo sexuado de angiospermas?


Questão 09- Como são classificadas as polinizações quando realizadas ou mediadas;


a) Por animais em geral

b) Por aves

c) Por insetos

d) Por morcegos

e) Pelo vento

f) Pela água da chuva

g) Pela água dos rios



Questão 10 - Analisando a figura abaixo, disserte sobre a evolução das plantas desde as algas pluricelures clorofíceas até as angiospermas. Em seu texto devem constar informações como o surgimento de tecidos complexos, órgãos vegetativos bem definidos (raíz, caule e folhas), surgimento de órgãos de reprodução e disseminação (flor, semente e fruto), evolução dos sistemas de transporte de seiva, sistemas de impermeabilização e realização de troca gasosa, adaptações de sustentação do peso no ambiente terrestre e competição por luz; e o que mais achar interessante em sua dissertação.


Questão 11- Diferencie monocotiledônias e dicotiledônias (padrões de angiospermas) quanto;

a) Estruturas da sementes

b) Raíz

c) Caule

d) Número de componentes nos verticílos florais

e) Folhas

f) Exemplos de cada grupo de angiospermas



Questão 12- Quais são as principais classificações e características de

a) Raíz

b) Caule

c) Folhas

d) Frutos



Questão 13- O que são raízes haustórios? O que diferencia os haustórios hemiparasitas e holoparistas?



Questão 14- Qual a relação da especialização suberiana de lenticela nos papéis de raíz e caules pneumatóforos ou respiratórios?


Questão 15- Como se diferencia monocotiledônias e dicotiledônias quanto a disposição e organização de tecidos, principalmente xilema e floema nas raízes e caule.


Questão 16- Qual é a função dos meristemas no crescimento das plantas?

Questão 17- Faça um esquema básico com as denominações anatômicas de;


Raiz

Caule

Folha

Flor

Fruto

Semente


Questão 18- Onde se encontra a epiderme nas estruturas e órgãos de plantas? De que meristema a epiderme é um tecido derivado? Qual é a principal função da epiderme nas plantas?


Questão 19- Descreva a localização, função e esquema básico dos seguintes anexos epidérmicos;

a) Estômatos

b)Pêlos

c) Hidatódios

d) Acúleos

e) Tricomas


Questão 20 - Durante o desenvolvimento vegetal e caracterização histológica;


a) Quais são os tecidos vivos? E os mortos? Por que as células destes últimos morrem? Estes tecidos mortos perdem suas funções dentro da planta? Justifique sua resposta a última questão.

b) Exemplifique tecidos vivos e mortos vistos em uma planta superior.

c) Tecidos de sustentação

Tecidos de condução de seiva

Tecidos de preechimento e reserva

Tecidos de revestimento e proteção

Tecidos de assimilação e síntese

Mitose (divisão celular equacional): aula para o 1º ano do E.M



Para realizar o dowload visto em aula;

1) Clique no link abaixo


2) Siga as instruções vista no tutorial visto no link abaixo;

sábado, 21 de junho de 2008

Vídeo ao 1º ano do E.M: Mitose (divisão celular equacional)

Interessantes vídeos sobre a mitose. A narração esta em inglês. Não se preocupe. Acompanhe as imagens e os textos e imagens em aulas e o que você registrou em seu caderno. Muito bom!!!

sexta-feira, 20 de junho de 2008

Fotossíntese: aula para o 1º e 2º anos do E.M.



Para realizar download da aula;
1) Clique no link abaixo

2)
2) Siga o tutoria visto abaixo

Respiração Celular e Fermentação: aula para o 1º ano do E.M


Para obter energia, a célula obrigatoriamente precisa de glicose. A mitocôndria tem a função de quebrar a glicose introduzindo oxigênio no carbono, o que resta é o gás carbônico, que sairá através da expiração.Este processo realizado por esta importante organela celular é conhecido como respiração celular. Para que as células possam desempenhar suas funções normalmente, elas dependem de várias reações químicas que ocorrem dentro da mitocôndria.Apesar de sua grande importância, a mitocôndria é uma organela celular bastante pequena. Existem células que possuem um grande número de mitocôndrias, contudo, a quantidade desta organela dependerá da função de cada uma. Quanto mais a célula necessitar de energia para realizar suas funções vitais, mais mitocôndrias ela produzirá. Com relação a sua estrutura, de forma simplificada podemos dizer que a mitocôndria possui duas membranas (uma externa e outra interna). Muitas das reações químicas ocorrem em sua membrana interna. A membrana externa tem a função de revestir e sustentar suas organelas.


Para realizar download da aula;


1) Clique no link abaixo




2) Siga o tutoria visto abaixo


quinta-feira, 19 de junho de 2008

Anatomia Vegetal: aula para o 2º ano do E.M.

Anatomia Vegetal









Para realizar dowload da aula de anatomia vegetal;

1) Clique no link abaixo

http://www.4shared.com/file/51723410/d40fd20e/anatomia_vegetal.html

2) Veja o tutorial para realizar o dowload no link abaixo

http://biosigma.blogspot.com/2008/06/tutorial-para-realizar-download-no.html

quarta-feira, 11 de junho de 2008

Histologia Vegetal: aula para 2º ano do Ensino Médio



A histologia é o ramo da Biologia que estuda os tecidos. Tecidos são agrupamentos de células semelhantes desempenhando o mesmo tipo de função. Em uma planta, assim como no organismo humano, há diversos tecidos, cada qual responsável pela realização de determinadas funções. As similaridades entre esses dois organismos ficarão claras à medida que você for lendo e aprendendo as maravilhas relacionadas aos oito tecidos do corpo de uma planta adulta.






Realizando Download da aula: Histologia Vegetal


1) Clique no link abaixo

http://www.4shared.com/file/67220069/4abc5835/Histologia_Vegetal.html





2) Siga o tutorial visto abaixo

http://biosigma.blogspot.com/2008/06/tutorial-para-realizar-download-no.html

quarta-feira, 4 de junho de 2008

Tutorial para realizar Download no 4shared (site de hospedagem das nossas aulas).

Caros alunos, colaboradores e visitantes;


Ocorreram mudanças no layout da página do 4shared (site onde hospedamos arquivos e aulas). Assim sendo, segue um tutorial sobre como realizar os downloads de nossos materiais acadêmicos e afins.


1. Clique no link da aula que você encontra no início de cada postagem neste blog
2. Abrirás na página do 4shared. Agora clique na figura como vista abaixo (pode ser que você tenha de clicar mais uma ou duas vezes em páginas semelhantes mas com a mesma figura abaixo;
3.Deixe passar o tempo indicado no display que aparecerá na página seguinte;
4. Passado o tempo, abrira uma págin com um quadro semelhante ao visto abaixo. Clique no link: Click here to download this file (como visto no centro deste quadro)

5.Abra ou salve o arquivo para seus estudos.

Have a nice day!

Equipe de biologia

Provável Gabarito – Prova discursiva de Biologia 2º ano do E. Médio– 2º período de 2008

Provável Gabarito – Prova discursiva de Biologia 2º ano do E. Médio– 2º período de 2008

Questão 01
a) 1. Esporulação
2. Fixação (ou absorção)
b) A e B
c) Briófitas e pteridófitas
d) 06 (seis)
e) Meiose

Questão 02
a) Plasmodium (Aceita-se, também, Entamoeba)
Trypanossoma (Aceita-se, também Leishmania)

b) Picada do Anopheles portador do protozoário
Picada e contato com as fezes contaminadas do Barbeiro.
Contato sangüíneo

Questão 03

a) *Esporo
*Zigoto
b) Ciclo haplodiplobionte ou alternância de geração ou metagênese
c) Ciclo haplonte- Meiose ocorre pós-zigoto. Indivíduo adulto- haplóide (n)
Ciclo diplonte- Meiose ocorre para formar gametas – Indivíduo adulto diplóide (2n)


Questão 04
a) Briófitas
Pteridófitas
Gimnosperma
Angiosperma
b) Angiosperma

Questão 05
Foram retirados os micélios aéreos, permanecendo os micélios de nutrição (corpos vegetativos) que regeneram as partes fúngicas retiradas.

Questão 06
a) Parede celular de quitina
Heterotrófos com parede celular
Digestão extra celular e extra corpórea
Aclorofilados
Decompositores

b) Esporulação

Questão 07
a) Os fitoplânctons são a base da cadeia alimentar, atraindo consumidores diversos.
b) A multiplicação do fitoplâncton promove a fixação do gás carbônico por fotossíntese.


Questão 08
a) Lugares úmidos e com radiação solar indireta. Os esporos são transportados pelo vento. (Aceita-se também que os esporos são lançados no solo de forma direta)
b) II- Difusão célula a célula
III- Transporte por xilema (vasos condutores especializados). (Aceita-se, também, da seguinte forma: II – O transporte é lento, III – O transporte é rápido)
c) 1. 60
2. 60
3. 30
4.12
5.12

Questão 09-
a) Giardíase, balantidíase
b) Secar bem pés e mãos, uso de talco, uso de meias de algodão, uso de fungicidas como prevenção.
c) Malária, mal de Chagas.

Questão 10- citar 2 estratégias.
· Tecidos e estruturas impermeabilizantes como epiderme, cutícula, camada de cera.
· Vasos condutores especializados – xilema e floema
· Sistemas de reserva de água
· Raízes profundas.
· Controle de transpiração através de estômatos

Provável Gabarito da Prova Discursiva do 1º ano do Ensino Médio- 2º período 2008

Provável Gabarito – Prova discursiva de Biologia 1º ano do E. Médio– 2º período de 2008



Questão 01-
a) * Trecho 01- Porcentagem de timina 7/20 = 0,35 (x100%)= 35%
· Trecho 02- Porcentagem de timina 8/22 = 0,3636 (x100%) = 36,36%.
b) Fosfato, pentose (desoxirribose) e base nitrogenada.

Questão 02
a) CCC AUA AAU U
b) UUA CAA AGC AU


Questão 03
a) Responsável pela hereditariedade
b) O DNA possui a codificação genética (receita gênica) que determina a síntese e padrões de proteínas que estabelecerão as características de um ser vivo. Tal codificação é repassada entre gerações através da reprodução (hereditariedade).

Questão 04-
a) Citoplasma//núcleo//mitocôndria//cloroplasto (citar 1 só)
b) Ribossomo, síntese protéica ou processo de tradução ou leitura do RNAm para o seqüenciamento de aminoácidos.
c) Polissomo

Questão 05
a) Cys-his
b) Thr-val
c) ATT ou ATC ou ACT (códons de parada)

Questão 06
a) Núcleo celular
b) 1. Quebra das ligações (pontes) de hidrogênio ou abertura das fitas do DNA ou Separação das fitas do DNA.
2. Pareamento dos nucleotídeos com as fitas originais (antigas) e formação das novas fitas de DNA.
3. União e formação helicoidal das novas moléculas de DNA.
c) A fita antiga do DNA sempre será pareada com uma fita recém sintetizada. Logo, as moléculas de DNA pós replicação serão sempre a combinação de uma fita antiga com uma fita nova.

Questão 07-
a) Não, anticódons diferentes, neste caso, irão seqüenciar aminoácidos diferentes. Neste caso Trp-ser
b) Aminoácidos, RNAm, RNAt, proteínas. (citar 2 substâncias).

Questão 08-
a) Trp-Ser
b)1. Aminoácido – Serina
2.Aminoácido- Triptofano
3.Ribossomo
4.RNA transportador
5.RNA mensageiro
c) ACC UCA AUU

Questão 09
a) Imunização passiva natural.
b) Na amamentação é repassado pela mãe, através do leite, anticorpos prontos.(equivale ao soro). Na vacina, introduz-se no indivíduo antígenos atenuados induzindo a formação da memória imunológica que formara anticorpos próprios e com longa duração.

Questão 10 –
a) Não, mutações que não modificam o seqüenciamento de aminoácidos (Ex: códons diferentes que seqüenciam o mesmo tipo de aminoácido).
b) Agentes físicos – Ex: radiação nuclear, U.V, raio X.
Agentes químicos- Nicotina, toxinas
Agentes biológicos- vírus
(citar só 2).