Fotos das atividades dos alunos do 1º ano do E.M.

Como prometido;

Seguem as fotos prometidas com os nossos alunos do 1º ano J, K, L e M em atividades de laboratório. Clique nos link's abaixo.

Grande abraço

Prof. Augusto César

Fotos da atividade: equilíbrio populacional - plantas, coelhos e jaguatiricas

Fotos da atividade: cadeias e teias alimentares

Ecologia: Lista de exercícios completa para o 1º ano do E.M.

Caríssimos alunos;

Siga as instruções abaixo e realize o download de uma lista completa completa de exercícios gabaritados que serão preciosos como preparativo para o teste e prova do 4º período.

Bons Estudos











Para realizar o dowload visto em aula;


1) Clique no link abaixo


http://www.4shared.com/file/63034527/c4264922/Ecologia.html

Ecologia.doc

2) Siga as instruções vista no tutorial visto no link abaixo;

http://biosigma.blogspot.com/2008/06/tutorial-para-realizar-download-no.html

Estudo Dirigido para o 1º ano do E.M: Ecologia I

Estudo Dirigido para o 1º ano do E.M: Ecologia I (conceitos básicos, cadeias/teias alimentares, pirâmides ecológicas, produtividade em ecossistemas e ciclos biogeoquímicos).

Questão 01- Defina ecossistema como nível de organização. Quais são os fatores bióticos e abióticos que definem um ecossistema/bioma?

Questão 02- Suponha que em um terreno coberto de capim gordura vivem saúvas, gafanhotos, pardais, preás e ratos-do-campo. Nesta região estão presentes quantas populações? Pode-se considerar a descrição deste texto como comunidade ou ecossistema? Justifique suas respostas com base nos conceitos organizacionais vistos na primeira parte deste estudo dirigido.

Questão 03- Mergulhando em águas costeiras, encontramos em uma rocha algas, cracas, anêmonas, estrelas-do-mar e ouriços-do-mar. As algas produzem seu próprio alimento. As cracas ingerem, com água, seres microscópios que nela vivem. As anêmonas comem pequenos peixes que ficam presos entre seus tentáculos. As estrelas-do-mar prendem seus “braços” os moluscos contra a rocha e sugam o animal de dentro da rocha. Os ouriços do mar raspam a rocha com seus “dentes”, alimentando-se de detritos. Em função do que foi descrito e de seus conhecimentos correlatos, esquematize uma teia alimentar diante os seres vivos desta situação. Quantas cadeias alimentares existem na teia esquematizada por você?

Questão 04- Quem são os principais produtores da cadeia biológica marinha? Por que se diz que tais seres são os principais produtores de oxigênio do planeta Terra e não as plantas terrestres?

Questão 05- Do texto abaixo, classifique os organismos dentro de um trofo da cadeia alimentar (produtor, consumidor primário, consumidor secundário, etc., decompositor)

“As espécies de capim que crescem nos campos da Austrália podem ser diferentes das que existem na América ou na África, mas todas têm a mesma função: são produtores dos ecossistemas de campo. Nos campos da Austrália vivem cangurus, nos da África há zebras e na América do Norte há bisões.”


Questão 06- Geralmente, nas pirâmides ecológicas, a base dos produtores é maior que o corpo e o pico piramidal correspondente aos consumidores. Qual é a razão desta disposição neste tipo gráfico (pirâmide) que expressa as relações quantitativas em um ecossistema? Pode haver a inversão desta pirâmide ecológica? Em que situações? Qual é a razão de ser impossível a inversão da pirâmide ecológica de energia?

Questão 07- Há 3 tipos de pirâmides ecológicas. Quais são estas? O que cada um dos tipos expressa em termos de quantidades em um ecossistema no que tange as relações entre os seres de uma comunidade?

Questão 08- Um dos perigos da utilização de inseticidas clorados é que eles são muito estáveis e permanecem longo tempo nos ecossistemas. Em vista disso, dada a cadeia alimentar capim inseto pássaro cobra gavião é de esperar que a maior concentração de DDT por quilo de organismo seja encontrada em qual trofo? Jusfique sua resposta com base na teoria de bioacumulação.

Questão 09- julgue as afirmativas abaixo corrigindo os textos incorretos

I. A energia introduzida no ecossistema sob a forma de luz é transformada, passando de organismo para organismo sob a forma de energia química,
lI. No fluxo energético, há perda de energia em cada elo da cadeia alimentar.
III. A transferência de energia na cadeia alimentar é unidirecional, tendo início pela ação dos decompositores.
IV. A energia química armazenada nos compostos orgânicos dos seus produtores é transferida para os demais componentes da cadeia e permanece estável.


Questão 10- É preocupação dos ecólogos o fato de que as calotas polares podem vir a sofrer um processo de descongelamento, em virtude de um aquecimento da atmosfera terrestre. Esse aquecimento, conseqüência de um desequilíbrio ecológico, decorre de quais ações humanas? Qual é o ciclo biogeoquímico relacionado ao aquecimento da atmosfera?

Questão 11- Esquematize o ciclo do carbono explicitando os fatores de emissão de carbono a atmosfera e o principal fator de fixação deste carbono para os seres vivos. Como o conceito de cadeia alimentar é inserido neste ciclo biogeoquímico?

Questão 12- Qual é o processo vital presente nos ciclos do oxigênio, do carbono e da água? Descreva a reação química que justifica sua resposta.

Observação- Para os alunos que desejarem, há uma interessante lista de exercícios gabaritados no link abaixo

http://professoraugustomw.blogspot.com/2008/08/exerccios-complementares-de-ecologia-i.html

Ecologia- conceitos básicos: aula para o 1º ano do E.M.

Ao contrário do que muita gente pensa, a ecologia não é uma ciência da moda ou uma preocupação moderna. Ainda que seja mais recente que outras ciências milenares como a matemática ou a física, há mais de um século já havia gente preocupada em definir essa ciência que ganhava cada vez mais corpo e preocupava os habitantes das grandes cidades do planeta.A palavra Ecologia tem origem no grego “oikos" que significa casa e "logia", estudo, reflexão. Logo, seria o estudo da casa, ou de forma mais genérica, do lugar onde se vive. Foi o cientista alemão Ernest Haeckel, em 1869, quem primeiro usou este termo para designar a parte da biologia que estuda as relações entre os seres vivos e o meio ambiente em que vive, além da distribuição e abundância dos seres vivos no planeta. No final do século XIX e início do século XX teve início a publicação de vários publicados diversos trabalhos tratando das relações entre seres vivos e o ambiente. Mas foi partir de 1930, porém, o estudo da Ecologia ganhou um espaço independente dentro da Biologia. Hoje os danos ambientais causados pelo aumento da população humana, pela escassez de recursos naturais e pela poluição ambiental fazem com que a Ecologia seja um dos mais importantes ramos da ciência atual.Hoje a Ecologia não apenas ganhou status entre os cientistas, como também se tornou popular e alcançou visibilidade entre os grandes empresários. A escassez de recursos naturais, o aumento desenfreado da população das grandes cidades e a rarefação das florestas, vistos num primeiro momento como sintomas do desenvolvimento, hoje são problemas capazes de mobilizar governos, ONG´s, empresários e pessoas comuns.

Para realizar o dowload visto em aula;

1) Clique no link abaixo

http://www.4shared.com/file/57886643/dc1dcce3/Ecologia-_Conceitos_bsicos.html

2) Siga as instruções vista no tutorial visto no link abaixo;

http://biosigma.blogspot.com/2008/06/tutorial-para-realizar-download-no.html